Aqui nos encontramos los 4 cogestores elaborando el material didacticos para las actividades del CAMBIO CLIMATICO, como apoyo en la dichas charlas.
EQUIPO DE COGESTORES MARSELLA RISARALDA
miércoles, 24 de febrero de 2010
ELABORACION DEL MATERIAL DIDACTICO
Aqui nos encontramos los 4 cogestores elaborando el material didacticos para las actividades del CAMBIO CLIMATICO, como apoyo en la dichas charlas.
sábado, 20 de febrero de 2010
SESIÓN COMUNITARIA CON NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DOCENTE SIMÓN BOLÍVAR SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL AHORRO DEL AGUA
ESTA ACTIVIDAD SE REALIZO CON TODOS LOS NIÑ@S EN GENERAL, PORQUE ES IMPORTANTE QUE CONOZCAN SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA NECESIDAD DE PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE
SE PRESENTARON LOS VÍDEOS DE: CAMBIO CLIMÁTICO, COMO AHORRAR AGUA.
PREPARACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA ACTIVIDAD CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA BARRIO BOLIVAR
miércoles, 17 de febrero de 2010
APOYAR EL PROGRAMA DE FAMILIAS EN ACCIÓN, EN LA CODIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS
sábado, 13 de febrero de 2010
martes, 9 de febrero de 2010
NECESIDADES MAS URGENTES EN EL MUNICIPIO
sábado, 6 de febrero de 2010
LEVANTAMIENTO DE LINEA BASE
jueves, 4 de febrero de 2010
CAMBIO CLIMATICO
El término suele usarse de forma poco apropiada, para hacer referencia tan sólo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático usa el términocambio climático sólo para referirse al cambio por causas humanas:
Como se produce constantemente por causas naturales se lo denomina también variabilidad natural del clima. En algunos casos, para referirse al cambio de origen humano se usa también la expresión cambio climático antropogénico.
Además del calentamiento global, el cambio climático implica cambios en otras variables como las lluvias globales y sus patrones, la cobertura de nubes y todos los demás elementos del sistema atmosférico. La complejidad del problema y sus múltiples interacciones hacen que la única manera de evaluar estos cambios sea mediante el uso de modelos computacionales que simulan la física de la atmósfera y de los océanos. La naturaleza caótica de estos modelos hace que en sí tengan una alta proporción de incertidumbre (Stainforth et al., 2005)(Roe y Baker, 2007), aunque eso no es óbice para que sean capaces de prever cambios significativos futuros (Schnellhuber, 2008)(Knutti y Hegerl, 2008) que tengan consecuencias tanto económicas (Stern, 2008) como las ya observables a nivel biológico (Walther et al., 2002)(Hughes, 2001).
En el municipio de Marsella se observa una significativa disminución del caudal de la quebrada que surte la bocatoma del municipio y en invierno el caudal aumenta pero llega muy turbia gracias a la erosión que se observa en los taludes que bordean la quebrada.
Sobre este tema se esta trabajando en la Administración Municipal para conservar nuestra fuente vital de agua.